学院首页 教务在线 精品课程  
今天是:
 
 
     
     
    • 地址:贵州省遵义市大连路201号
    • 电话:0852-8609623
    • 传真:0852-8609623
    • 邮箱:ylxzmc@163.com
     
     
     
     
    教学方法  

                                             教学方法
        本课程主要以多媒体教学为教学手段,辅以传统的教学方法加以自己的特色,教学效果良好。教学方法主要概括如下:

    1.开展启发式教学,注重学生的创新意识和能力的培养

        采用启发式教学,事半功倍,使学生主动参与教与学的过程。引导学生积极主动思维,如启发学生联系药物多靶点的药理作用,分析药物作用的临床用途和不良反应;课堂讨论加以解答,加强师生互动,注重教学过程中的探索性;课堂提问根据教学目的,针对不同情况,采取多种多样、灵活机动的提问方式。坚持重点突出,以点带面,抓住基本概念和各章节的代表药讲深讲透,使学生对问题能举一反三,并联系临床实践和学科进展进行教学。开展专题讨论,把相关理论课内容放在实验课中加以讨论,激发学生学习兴趣,通过联系前期课、自然现象、临床病例及日常生活以提高其趣味性,并注意课堂形式的灵活变换,使学生注意力持久。
     

    2.加强英语应用式教学,即双语教学

        本课程在原有的传统普通话教学的基础上,开展双语教学。以增强本科教师的英语能力为前提,邀请国外专家为学生上课讲学,制作形象生动、直观的英文多媒体课件,并编写全英语教学大纲和实验指导。教师英语授课语言流畅,发音准确,概念清晰,充分发挥多媒体教学图文并茂的特点,使得课堂教学气氛生动活泼。有助于学生阅读专业文献,掌握专业领域的最新知识动态,撰写学术论文以及参加国际学术交流活动。
     

    3.理论联系实际,将专业知识与临床紧密结合

        本课程将传授药理学专业知识和临床具体用药有机结合。首先是组织本课教师在临床第一线定期学习,掌握前沿的临床具体用药情况,再将临床实际用药情况与教材中加以对比,深入消化。课堂中,如在讲解糖尿病的治疗时,结合临床具体病例讲述不同糖尿病类型、不同病例应用不同药物的作用机制及特点、选用原则,如何根据具体病情制定个体化治疗方案。而且把医生的医德高尚和负责任态度贯穿于整个教学实践中,如介绍抗生素临床应用时,教育学生并不是越新、越贵的抗生素疗效就越好,不能从自己的私利出发,滥用药物,导致细菌耐药。通过生动具体的案例,让学生更加深刻地掌握药理学专业知识,同时也为今后临床学习打好坚实基础。病例的导入式教学及问题的设置,使学生如同面对病人,探讨其合理用药,将抽象的理论用具体病例讲解,结合具体的病例,根据患者病情轻重程度,有无并发症等情况,分析个体化治疗方案,进一步加深学生对药物作用及其机制,不良反应,药物间相互作用的理解和记忆,促进学生灵活运用基础理论知识。
     

    4.依托科研,提高教学质量


        在加强本科教师的科研能力的同时,为提高学生动手能力及观察、分析解决问题的能力,提高学生综合素质,本课程注重学生的科研能力培养,开展了设计性实验和“第二课堂”的教学方法。在设计性试验中,教授精心指导学生掌握实验设计原理及要求,选题立题、查阅文献,接着设计实验,做开题报告进行预试验,开题通过的设计性实验选为共做实验,最后正式实验,撰写实验报告及进行答辩。学生通过互相协作,合理分工,很好的培养了学生的基本科研能力和科研合作精神。在“第二课堂”中,带领学生参观省级重点实验室,了解科研所用的实验仪器设备及科研方法。利用学生的假期兴趣,开展了暑期科研小组,参与科室的课题研究,曾在第十届全国大学生“挑战杯”课外科技活动竞赛贵州省预赛一等奖,撰写的论文获贵州省三等奖。
      

    教学手段
    1)采用幻灯与板书结合,合理的利用课堂教学空间,增强教学效果。
    2)在课堂教学过程中,利用视频教学手段,播放与讲授内容有关的影像内容。
    3)利用计算机软件统计学系统,要求学生对实验结果进行初步的统计学处理。
    4)建立实验教学微机化管理平台,为实验教学提供全面服务。

        通过以培养学生能力为中心,灵活应用多种教学方法,采用各种现代化的教学手段,使药理学的教学水平不断提高,深受学生的欢迎。

     
     
    友情链接:
    返回顶端