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PBL教学

开展PBL教学

   

    在全校首次将PBL(problem-based learning)教学应用于口腔医学专业的《口腔内科学》的理论教学和实践教学,以问题为中心的教学形式结合小组讨论、教师指导、自主实验设计、实验操作、多媒体制作和专题汇报、问卷调查多种形式,极大鼓励了学生的学习兴趣和主动性、加强了师生之间的交流和互动、培养了学生的团队协作精神和协调能力,对提高学生思考问题和解决问题的能力、对培养学生的综合素质具有重要意义,此次PBL教学尝试和实践获得了良好的教学效果、在全院师生中引起了积极反响和良好评价,并总结了设计和实践应用过程中的经验,摸索了一条PBL教学应用方法,为在本专业内推广PBL 教学奠定了基础,为我院教学改革提供了新思路。